Studio HBL • "Brytningstid för elektroniska läromedel"
Digitalisering av undervisningen går framåt i snabb takt, men nu behövs debatt om den pedagogiska relevansen av e-läromedel, säger Kim Wikström och Petra Bredenberg.
Om två år, 2016, kommer datorerna att vara en integrerad av del av studentskrivningarna, och 2019 ska hela examen avklaras via tangentbordet. Hur det i praktiken ska skötas är däremot fortfarande oklart.
– En fråga är till exempel hur man ska "skärma av" studerandenas datorer från internet och från den egna hårdskivan under skrivningarna. Ett förslag har varit externt operativsystem som laddas in via usb-sticka, säger Kim Wikström som både arbetar som lärare och vid företaget Opinsys, som förser skolor med infrastruktur för elektronisk inlärning.
– De elektroniska studentskrivningarna ska alltså inte handla om att söka info online, utan man ska fortfarande läsa och lära sig som hittills, det är bara att pennorna ersätts av datorer, säger Petra Bredenberg, läromedelsredaktör på förlaget S&S.
Att föra in ny teknik i undervisningen har i någon mån blivit ett självändamål, och frågan om mervärdet tekniken ska ge glöms bort.
– Vi på förlaget är inte intresserade av att producera pdf-versioner av vanliga läroböcker, utan vi är väldigt sugna på nya idéer, säger Bredenberg.
– Tekniken ger stora möjligheter, men det viktiga vore att diskutera den pedagogiska relevansen i första hand, säger Wikström som beskriver utvecklingen som en typisk "hönan och ägget"-situation.
– Dels behöver vi veta hurudan teknik som finns för att kunna skapa innehåll, men å andra sidan får innehållet inte bli slav under tekniken.
Hänger skolan med i den digitala verklighetens tempo? Är det kanske en fördela att freda skolan från online-världen? Janne Strang diskuterade med Wikström och Bredenberg i Studio HBL. Bägge kan också träffas på Educa-mässan i Helsingfors Mässcenter under fredagen och lördagen.